"HOÀNG SA TRƯỜNG SA SẼ MÃI MÃI LÀ CỦA CHÚNG TA, DÙ PHẢI HY SINH NHƯNG TA QUYẾT GIỮ BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG"

ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM THIẾT KẾ BÀI GIẢNG POWERPONT ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC

PHẦN I: MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn đề tài:
Công nghệ thông tin đã được nhiều giáo viên ứng dụng vào giảng dạy ở các tỉnh miền xuôi, vùng có điều kiện thuận lợi về xơ sở vật chất thiết bị dạy học từ nhiều năm nay. Tác dụng tích cực của nó trong quá trình giảng dạy đã được thực tế chứng minh, sự hỗ trợ của CNTT trong giảng dạy giúp giáo viên đỡ tốn thời gian cho việc tìm kiếm tư liệu cho bài giảng, tiết học sinh động hơn, học sinh chú ý và hào hứng hơn trong quá trình học tập. Bài giảng powerpoint và máy chiếu là phương tiện và công cụ chủ yếu hiện nay đang được giáo viên sử dụng. Năm học 2008-2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động rộng khắp trên cả nước năm học với chủ đề: “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lí tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phong trào ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học từ đó như thổi một luồng gió mới làm thay đổi cơ bản nhận thức của CBGV trong các nhà trường. Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên nói chung, huyện Mường Ảng nói riêng đã đầu tư và có chuyển biến mạnh mẽ. Tỷ lệ CBGV trong các trường học của huyện đạt trình độ A tin học cao, nhiều CBGV được cử đi tập huấn về sử dụng và khai thác mạng internet. 100% trường học có điện lưới trên địa bàn huyện được kết nối internet. Phần lớn giáo viên đã sử dụng máy tính để soạn giáo án, và sử dụng bài giảng Powerpoint vào giảng dạy, nhưng kỹ năng soạn thảo và sử dụng bài giảng còn nhiều hạn chế dẫn đến hiệu quả của tiết dạy chưa cao.
Với một số lý do cơ bản trên, tôi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm thiết kế bài giảng Powerpoint đạt hiệu quả cao trong dạy học ở tiểu học” để nghiên cứu.
II. Cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của đề tài:
2.1. Cơ sở lý luận:
- Khái niệm CNTT: Công nghệ thông tin, viết tắt CNTT, (tiếng Anh: Information Technology hay là IT) là ngành ứng dụng công nghệ quản lý và xử lý thông tin. CNTT là ngành sử dụng máy tính và phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền, và thu thập thông tin.
Ở Việt Nam: Khái niệm CNTT được hiểu và định nghĩa trong nghị quyết Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993: Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại - chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rất phong phú và tiềm năng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người và xã hội
- Mục 4 điều 34 Luật CNTT nêu rõ:
+ Nhà nước có chính sách khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy học, tuyển sinh, đào tạo và các hoạt động khác trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo trên môi trường mạng.
+ Tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động giáo dục và đào tạo trên môi trường mạng phải tuân thủ các quy định của Luật này và quy định của pháp luật về giáo dục.
+ Cơ quan nhà nước có thẩm quyền chịu trách nhiệm xây dựng, triển khai thực hiện chương trình hỗ trợ cho tổ chức, cá nhân nhằm thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo.
+ Giáo dục và đào tạo quy định điều kiện hoạt động giáo dục và đào tạo, công nhận giá trị pháp lý của văn bằng chứng chỉ trong hoạt động giáo dục và đào tạo trên môi trường mạng và thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục và đào tạo trên môi trường mạng.
2.2. Cơ sở thực tiễn:
- CNTT ngày càng được ứng dụng nhiều trong ngành giáo dục nói chung và việc giảng dạy nói riêng. Nó đã mang lại hiệu quả thiết thực là làm thay đổi nhận thức của CBQL giáo dục và giáo viên. Giúp giảm thời gian và công sức đầu tư cho việc quản lí cũng như quá trình chuẩn bị và giảng dạy của giáo viên.
- Tiết dạy có ứng dụng CNTT giúp học sinh hứng thú hơn, chú ý hơn,giúp giáo viên quản lí lớp tốt hơn và quan tâm học sinh được nhiều hơn (không mất nhiều thời gian chuẩn bị bảng phụ, ghi bài lên bảng...).
- Ngành Giáo dục và Đào tạo đang tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các trường học nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Phòng Giáo dục và đào